2016年10月26日上午，2016年北京市地理学科教学设计评比总结会在我校中校区顺利召开。本次活动包括三部分内容：我校地理组陈坚实、罗云玲、焦珑老师做研究课展示，北京市地理学科教学设计获奖教师做说课展示，以及教研员邬雪梅和高振奋做总结发言。
　　上午九点，三位教师的展示课同时在地理教室、历史教室和录课教室展开。陈坚实老师讲授的《内外力作用对地表形态的影响》是一堂系统而内容丰富的高三复习课，他结合云南省地形地貌，分析引起地表形态变化的内外力作用，让学生在活动中学会举一反三。罗云玲老师的教学内容是《资源跨区域调配对区域的影响》，她通过小组合作的方式带领同学们分析南水北调工程对调出区和调入区地理环境的影响，引导同学们通过对校园雨水回收系统的考察，说出区域水资源合理利用的措施，逐步树立和谐的人地观念。焦珑老师讲授的是《流域的开发治理》，她借鉴美国田纳西河流域开发与治理的一般方法和措施，带着同学们探寻澜沧江-湄公河流域的自然、社会经济条件，并通过小组讨论让学生列举全流域的开发与治理措施，最终实现全流域的和谐发展。
　　展示课后，吴伟东校长在报告厅向全市各兄弟学校的地理教师们表示了热烈的欢迎，并介绍了我校悠久的历史和学校文化。随后，北京市地理学科教学设计获奖教师进行了说课展示。在最后的总结环节，教研员围绕“探究式学习”模式提出了三点建议：第一，课堂上教师要为学生提供更多获取知识的渠道和方式，让学生了解知识发生和形成的过程，从而促进学生关注身边的现实生活；第二，要鼓励学生积累丰富的感性知识和实践经验，让学生获得比较完整的学习经历；第三，要培养学生养成一种探究性、开放性的地理学习方法和思维方式。
　　教学需要不断研究，研究需要不断交流，在切磋中提升教学水平是地理组的优良传统，本次教研活动就是集全组之力推出了三节高质量的研究课，这也是地理组培养青年教师的重要途径。
　　衷心感谢特级教师夏芳和区教研员邬雪梅等老师的悉心指导，感谢校领导和中校区各部门的全力支持和配合。（撰稿 焦珑）